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躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我 | 吉科職院思政部：弘揚(yáng)教育家精神 鍛造思政課程“金師”
躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的重要指示，深切感受習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大教師的殷殷關(guān)懷和深厚寄望，吉科職院開(kāi)設(shè)“大力弘揚(yáng)教育家精神”專題，陸續(xù)報(bào)道廣大教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)重要指示精神感想體會(huì)，展現(xiàn)我院教師牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托、大力弘揚(yáng)教育家精神的堅(jiān)定決心，以及為教育強(qiáng)市建設(shè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)錀澚褐诺臐M滿信心。今天，聚焦吉科職院思政部的老師們！
2023年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，強(qiáng)調(diào)要“大力弘揚(yáng)教育家精神”，并首次提出、深刻闡釋了中國(guó)特有的教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵，即“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”。這是在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成教育強(qiáng)國(guó)背景下，對(duì)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展提出的具體要求，同時(shí)也為培養(yǎng)一支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍指明了前進(jìn)方向。近日，吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部以“弘揚(yáng)教育家精神 鍛造思政課程‘金師’”為主題展開(kāi)專題研討。
黨的二十大報(bào)告指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。”“育人的根本在于立德”吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部王南征主任從這一根本問(wèn)題引入，帶領(lǐng)思政部教師重溫了中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》。指出，學(xué)院應(yīng)立足當(dāng)下教學(xué)改革需要，尤其是思政課程要求，全方位研究和建設(shè)，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化立德樹(shù)人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
思政教育是大學(xué)教育不可或缺的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德建設(shè)和社會(huì)責(zé)任感，然而在實(shí)施過(guò)程中我們也不難發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題的存在，如學(xué)生缺乏參與度和主動(dòng)性，思政教師教學(xué)方法如何提升，如何豐富思政教學(xué)資料等。針對(duì)這些問(wèn)題，王南征主任結(jié)合一些鮮活案例，深入淺出地為思政教師在思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題提出解決思路，并進(jìn)一步闡釋了思政課程概念的內(nèi)涵與外延。提出要進(jìn)一步加強(qiáng)思政課教師的政治素質(zhì)和理論素質(zhì)、提升思政課教師的知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)涵養(yǎng)、培養(yǎng)新的思維方式。在掌握勝任教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，鼓勵(lì)思政教師不斷汲取新的知識(shí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)藝術(shù)。
候燕飛教授指出，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)重要指示精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，思政教師在教學(xué)中要以理服人、以情感人、以思導(dǎo)人，努力研究課程思政，發(fā)揮好思政課的育人作用，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師。
會(huì)上，老師們紛紛表示受益匪淺，今后也將會(huì)運(yùn)用思政課的新理念、新方法，肩負(fù)起“為黨育人，為國(guó)育才”的使命擔(dān)當(dāng)。楊秀紅老師表示，思政教師作為思想政治教育的“主力軍”，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，科學(xué)把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，將教育家精神內(nèi)化于心、外化于行，進(jìn)一步做到德才兼?zhèn)?、道術(shù)兼修，不斷提升自身教學(xué)能力。
正人必先正己，思政教師要樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀，涵養(yǎng)扎實(shí)的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和高尚的師德師風(fēng)，以學(xué)育人、以德化人，在啟智潤(rùn)心、因材施教中涵養(yǎng)育人智慧；并不斷錘煉立德樹(shù)人基本功，努力鍛造成為思政課程“金”師，才能守好課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、用好課堂教學(xué)“主渠道”，構(gòu)建有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的育人體系。
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